Моята снимка се отнася до  правата на жените и равенството между съпрузите (Протокол номер 7 към към Конвенцията за защита правата на човека и основните свободи, член номер 5). Тя изразява всичко, което една жена прави. Често, когато се справя успешно с различни задължения, никой не го забелязва, но когато направи дори и малка грешка я съдят. Нейният живот в повечето случаи е много натоварен и хората трябва да разберат това, защото има нужда от промяна.

Автор: Ванеса В. Козарева, ученичка, 6в клас, 109 ОУ ,, Христо Смиренски“, град София

Въпроси за рефлексия:

• Какво според вас значи равни права и отговорности?
• Съществува ли полово неравенство и ако да, в какво се изразява то?

Съгласно чл. 25, алинея 1-ва от Всеобщата декларация за правата на човека „Всеки човек има право на жизнено равнище, включително прехрана, облекло, медицинско обслужване и необходимите социални грижи, което е необходимо за поддържане на неговото и на семейството му здраве и благосъстояние. Той има право на осигуряване в случай на безработица, болест, инвалидност, овдовяване, старост или други случаи на лишаване от средства за съществуване по независещи от него причини.“

От снимката разбираме, че човешките права на мъжа са нарушени. Човекът няма  работа, възрастен е, принуден е  да живее на улицата в кашон. Няма възможност да се храни нормално и се надява на това, което намери до контейнерите или разчита на хората, които му дават подаяния.

Автор:  Мартин Станоев.ученик от 11 клас, ПМГ „Акад. Сергей Корольов“, Благоевград

Въпроси за рефлексия:

• По какъв начин може да се каже, че да имаш място за живеене и възможност за работа е човешко право?
• Кои международни документи за правата на човека се отнасят до правото на място за живеене ?
• Кой в едно общество носи основната отговорност хората да имат къде да живеят? Защо?

„Облечи се по елегантно! Бъди дама! Малко грим не е убил никой!“ Тези нереалистични очаквания и норми унищожават оригиналността, самочувствието и психиката на младите момичета. Спрете!

Конвенцията на ООН за премахване на всички форми на дискриминация по отношение на жените осъжда всяко различие, изключение или ограничение по признака на пола, което е насочено към отслабване или намаляване до минимум на признанието, използването или осъществяването от жените, независимо от тяхното семейно положение. Утвърждава се равноправието на мъжете и жените, които са носители на равни права и основни свободи в политическата, икономическата, социалната, културната, гражданската или всяка друга област. (чл.1).

Автори: Деян Валентинов, Ивелина Тихомирова (XIб клас)  и Силвия Александрова (IXа клас) от ПМПГ „Св. Климент Охридски“, град Монтана.

Въпроси за рефлексия:

• Как очакванията към жените за определен външен вид се свързват с правата на човека?
• Кои са доминиращите стереотипи, свързани с половите роли във вашата общност?

Според Европейската конвенция за правата на човека , жената има право на свобода и сигурност (чл.5). Също така никой не трябва да бъде подложен на изтезание (чл.3) или дискриминация (чл.14). Моята снимка символизира болката на жените , жертви на насилие. Розата изразява болката в сърцето на жената, която често остава невидима, за разлика от физическата, която не винаги можем да прикрием. Много жени стават жертви на насилие и в повечето случаи не казват на никого. Трябва повече да се говори за този проблем, защото това не трябва да продължава.

Член 29 от Конституцията на Република България гласи „Никой не трябва да бъде подлаган на мъчение, на жестоко, безчовечно или унижаващо отношение, както и на насилствена асимилация“.

Ванеса В. Козарева, 6в клас, 109 ОУ ,, Христо Смиренски“, град София

Въпроси за рефлексия:

• Знаете ли какво представлява  насилието над жени?
• Кое законодателство в страната се отнася до насилието над жени и каква защита дава на жертвите?
• Какво може да се подобри по отношение на подкрепа и закрила на жертвите на насилие?

Вербалния тормоз е сериозен проблем, нарушаващ ред основни човешки права. Унищожава самочувствието на жертвата и може да доведе до фатален край. Поставянето на етикети в ранна възраст може да повлияе на развитието на индивида.

Всеобщата декларация за правата на човека утвърждава свободата и равенството по достойнство и права на всички хора (чл.1), утвърждава правото на живот, свобода и лична сигурност (чл.3), подчертава, че никой не трябва да бъде подлаган на изтезания или на жестоко, нечовешко и унизително третиране (чл.5), нито на посегателство върху неговото добро име и чест (чл.12). Член 29 от Конституцията на Република България гласи „Никой не трябва да бъде подлаган на мъчение, на жестоко, безчовечно или унижаващо отношение, както и н анасилствена асимилация“.

Автори: Деян Валентинов, Ивелина Тихомирова (XIб клас)  и Силвия Александрова (IXа клас) от ПМПГ „Св. Климент Охридски“, град Монтана.

Въпроси за рефлексия:

• Какво е определението за тормоз?
• Какво гласи законодателството в България относно тормоза?
• Обяснете връзката между тормоза и човешките права.

Всеки има право да се облича по какъвто начин пожелае стига да не нарушава обществения ред. За съжаление, обаче това право често е нарушавано. Раменете не са разсейващи. Облеклото не е нещо, за което да се иска позволение и съгласие.

Конвенцията на ООН за премахване на всички форми на дискриминация по отношение на жените осъжда всяко ограничение по признака на пола, което е насочено към отслабване или намаляване до минимум на признанието или осъществяването от жените, независимо от тяхното семейно положение. (чл.1).

Автори: Деян Валентинов, Ивелина Тихомирова (XIб клас)  и Силвия Александрова (IXа клас) от ПМПГ „Св. Климент Охридски“, град Монтана.

Въпроси за рефлексия:

• Какво включва свободата на изразяване?
• Изборът на облекло има ли отношение към свободата на изразяване?

Член 2 от Всеобщата декларация за правата на човека, гласи:

„Всеки човек има право на всички права и свободи, провъзгласени в тази Декларация, без никакви различия, основани на раса, цвят на кожата, пол, език, религия, политически или други възгледи, национален или социален произход, материално, обществено или друго положение.“

Обществото ни налага „норми“ за разделението на половете и стила им на обличане. Мъжете трябва да носят костюми с вратовръзки, жените – поли и токчета. Да видиш противоположното е немислимо. Това, което спира милиони хора да изразяват себе си чрез стила си на обличане е страхът. Страхът да не бъдеш обект на подигравки и обсъждане. Страхът да не останеш отхвърлен от обществото. Страх, който ти сам си поставяш. Мисловни граници, които всички хора имат и заради които тези норми все още съществуват. Всичко е само в нашата глава и е крайно време да захвърлим тези стереотипи и да осъзнаем, че без значение кой как изглежда и по какъв начин се облича – всички сме хора. Всички сме равни и без значение дали нося пола или костюм с вратовръзка, именно различията ми са това, което ме прави уникалния човек, който съм.

Автопортрет. Автор: Михаела Георгиева, 11 клас, ПГПЧЕ „Петър Богдан“, Монтана

Въпроси за рефлексия:

• Какво включва свободата на изразяване? Изборът на облекло има ли отношение към свободата на изразяване?
• Били ли сте свидетел на тормоз , основан на стила на обличане на някого?

Снимката показва равенството в достойнството и правата на хората с различна раса, утвърдени в чл. 1 от Всеобщата декларация за правата на човека и чл. 6 от Конституцията на Република България “Всички хора се раждат свободни и равни по достойнство и права“. Снимката показва и правото на свобода от дискриминация и свобода на мисълта и религията.

Автор: Ралица Пантова, ученичка от IХ клас,  СУ „Иван Вазова“, Вършец

Въпроси за рефлексия:

• Какви форми на расизъм срещаме днес в обществото? Има ли разлика от миналото?
• Знаете ли организации или институции в България ,които се борят срещу расизма и расистките нагласи? Проучете и разкажете за тяхната работа.

В българските университети по медицина има често срещана практика максималната и минималната балообразуваща оценка да бъде различна за мъже и жени. През 2021г. най- ниския бал при жените е бил 33.20, а при мъжете –  28.46.  Същата тенденция се наблюдава при приема  за софтуерно инженерство, но в обратна посока – минималния бал за мъжете е по – висок от този за жените.

Образователната система не бива да поставя различни критерии за мъжете и жените – те ни пречат да получим равен достъп до образование  и дискриминира по полов признак.

Нарушен е чл. 1 от Всеобщата декларация за правата на човека и чл. 6 от Конституцията на Република България “Всички хора се раждат свободни и равни по дсотйнство и права“.

Нарушено е правото на достъп до образование (чл. 26 от Всеобщата декларация за правата на човека; чл.53 от Конституцията на Република България). Нарушено е правото на защита от дискриминация (член (14 от Европейската конвенция за правата на човека).

Автор: Сабрина Сабриева  Гавазова, 12 клас, ПМГ „Яне Сандански“, гр. Гоце Делчев

Въпроси за рефлексия:

• Кои международни документи за правата на човека се отнасят до правото на образование в допълнение към Всеобщата декларация за правата на човека?
• Каква е връзката между правото на образование и принципа на недискриминация?